PALAVRA-CHAVE BUSCADA
58 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Sobre os poderes do conhecimento poderoso
- 2013
- CEDOC
- Texto
O artigo busca explorar e explicitar a ideia de "conhecimento poderoso" como conceito sociológico e princípio curricular, a partir de suas raízes na sociologia do conhecimento de Durkheim. Seguindo a análise de Bernstein sobre as diferentes formas que o conhecimento especializado pode assumir, consideram-se as implicações curriculares da visão de que alguma...
Como gestores escolares e conselho tutelar podem atuar em parceria
- 29/08/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
, já que são ocorrências que se aproximam do limite do que seria aceitável para a manutenção dos direitos de crianças e jovens. Dentre elas, estão questões disciplinares e comportamentais. Nesses casos, "depende muito do jogo de cintura do gestor", afirma Cristiane Machado, professora da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp
Liderazgo pedagógico en directores nóveles en Chile: Prácticas de Observación de Clases y Retroalimentación a Profesores
- 2016
- CEDOC
- Texto
mudanças do primeiro para o segundo ano de mandato, passando de um foco em professores e conteúdo para um foco na interação conteúdo-aluno. Os resultados desta pesquisa mostram como, com mais experiência, os diretores fortalecem sua liderança pedagógica.
Da cultura organizacional à cultura de escola
- 01/10/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
específico de valores e normas que são partilhados pelas pessoas e grupos numa organização e que controlam a forma como interagem entre si e com os stakeholders no exterior da organização. Julgamos ainda que a cultura pode ser o modo de vida, de interação e de cooperação numa família, associação, coletividade ou organização, assim como a forma como estas interações
Práticas curriculares no ensino básico: tecendo e narrando redes de experiências na formação continuada dos professores da disciplina de Ofícios em Moçambique
- 2017
- CEDOC
- Texto
Esta pesquisa discute a formação continuada dos professores de ofícios a partir de suas experiências e de suas práticas curriculares de modo a buscar alternativas concretas, tanto para a formação de professores, como para a aprendizagem dos estudantes. Os resultados mostram que as Oficinas Pedagógicas, adotadas como metodologia de formação e de pesquisa, po...
O dispositivo Nise como acionador de novas demandas na educação
- 2022
- CEDOC
- Texto
Neste artigo, objetivou-se mapear a experiência de constituição do Núcleo Interdisciplinar de Saúde na Escola (Nise) e sua busca por favorecer a interlocução entre os sujeitos na escola, utilizando a Análise Institucional e as Clínicas do Trabalho. O estudo, também pautado na ação e, por meio de um viés interdisciplinar (Psicologia, Serviço Social, saúde e ...
Factors That Limit Effective Administrative Behaviors of School Principals: A Mixed Method Study
- 2018
- CEDOC
- Texto
Neste estudo, foram investigados os comportamentos administrativos eficazes que os diretores de escolas apresentam de acordo com as percepções dos professores, seus padrões comportamentais ineficazes e suas razões comportamentais ineficazes. Os resultados revelaram que os esforços administrativos dos diretores não estavam no nível desejado, pois os gestores...
27 propostas para tornar o ensino médio mais inclusivo, integral e transformador
- 06/08/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
é ensino técnico!", alerta ela. Em alinhamento com o novo ensino médio, a "Construção coletiva…" propõe que os currículos sejam organizados em formatos variados (inclusive módulos e créditos), construídos de maneira autônoma pelas escolas e em articulação com instituições técnicas, programas de trabalho destinados aos jovens, universidades, sempre em interação
Estudo mostra que práticas parentais negativas aumentaram na pandemia
- 24/06/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
, mães, avôs, avós, tios, tias ou outros parentes - de todo o Brasil, entre 16 e 65 anos, e que representam as classes A, B, C e D. O estudo "Primeiríssima Infância - Interações na Pandemia: Comportamentos de pais e cuidadores de crianças de 0 a 3 anos em tempos de Covid-19" tinha o objetivo de analisar a relação dos responsáveis com as crianças
O Enem da pandemia
- 16/11/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
a uma sala de aula tem sido uma opção de cada aluno, na pública a maioria dos estudantes continua sem uma data prevista de retorno à escola. Durante os meses de pandemia, também é clara a disparidade de acesso e de qualidade de interação remota. "Estamos em um ano extremamente atípico, ninguém imaginava o que viveríamos. Os alunos estiveram privados do ensino, porém
A arte das metodologias ativas
- 08/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
de controle, com a lógica tradicional de pensar as sonoridades das salas de aula. Acostumamo-nos ao retilíneo das carteiras enfileiradas, ao controle disciplinar dos corpos, ao professor-maestro de orquestra clássica, com enredo pré-moldado de participação, métricas bem delineadas e pouco espaço para o imprevisível e para os desvios. Nesse modelo, centrado no maestro
PL 3035 gera briga sobre assistente terapêutico na escola
- 05/09/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
os prejuízos de comunicação e de interação social, em razão do TOD, tem também um perfil excessivamente rígido, de desobediência, hostilidade, o que ocasiona sérios problemas ligados ao modo como ele reage aos processos rotineiros e disciplinares do cotidiano. Assim, o médico psiquiatra que o acompanha prescreveu a necessidade de suporte terapêutico comportamental
Escola: Formando bonecos de pau ou sujeitos pensantes?
- 08/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
de simplesmente decorar. Havia muitas árvores na escola e bastante tempo livre, o que possibilitava mais interação entre as crianças, fortalecimento das relações e amizades. Também podíamos desenvolver mais nossa criatividade. Me lembro de inventar histórias e escrever um livro, que encadernamos no final do ano, com os contos de todos os estudantes! Foi para mim
Municípios militarizam sete escolas em dois anos em Goiás
- 22/03/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
que a nomenclatura correta é "gestão compartilhada". "Muitas pessoas não entendem, fica parecendo que os militares chegaram e tomaram o lugar dos civis", explica a pedagoga. Ela garante que, assim como nas unidades militares estaduais, a parte pedagógica do ensino fica por conta de civis e os militares são responsáveis apenas pela área disciplinar. A média é de 4 militares
Avanços e desafios na educação híbrida
- 25/01/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
no Porvir – Ensino híbrido permite interações mais significativas – Michael Horn: ‘Ensino híbrido é o único jeito de transformar a educação’ – Tecnologia na educação: recomendações e experiências – Personalização: Como colocar o aluno no centro Educação ativa híbrida O ensino híbrido é uma modalidade pedagógica que mistura possibilidades de combinar atividades
Novo secretário da Educação, Feder quer SP em 1º em 2025 e app para monitorar frequência de alunos
- 02/01/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
para a educação". Como o senhor avalia a educação pública de São Paulo atualmente? A escola precisa de mais apoio. É um lugar alegre, de aprendizagem e interação. Quando as coisas vão bem na escola, os alunos aprendem. Quando o professor não tem apoio, não consegue dar uma boa aula, o aprendizado cai na monotonia. A escola perde vida, energia e atratividade dos jovens
Educação Infantil: desafios e oportunidades no retorno das crianças à escola
- 31/05/2022
- Radar de Imprensa
- Texto
isso, elas estavam aprendendo em casa, ainda que de uma forma diferente de como é na escola", analisa a professora. Acolhimento como parte da cultura escolar "A Educação Infantil precisa ser emancipadora, criada a partir de relações sensíveis. No lugar de lançar mão desse discurso de recuperar aprendizagens e restabelecer uma cultura escolar excessivamente disciplinar, conteudista
CPI da Educação em Divinópolis: metodologia de trabalho é definida e vereador mostra material que soma quase R$ 50 mil adquirido pela pasta
- 10/05/2022
- Radar de Imprensa
- Texto
de interação entre os pares durante o intervalo das aulas, auxiliando na organização disciplinar. Ressalta-se ainda que todas as práticas educacionais devem estar em consonância com as políticas públicas nacionais de inclusão escolar especialmente com a "Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva" (PNEE-EI) (BRASIL, 2008) que reforça